Critical ReviewLinguistics & NLP
Politeness Across Cultures: How Speech Acts Reveal Hidden Norms
Brown and Levinson's politeness theory claimed universality, but four decades of cross-cultural research have revealed deep cultural variation. Recent studies from Thai, Chinese, Malaysian, Indonesian, and Russian contexts show that what counts as 'polite' is inseparable from what counts as 'proper emotion.'
By Sean K.S. Shin
This blog summarizes research trends based on published paper abstracts. Specific numbers or findings may contain inaccuracies. For scholarly rigor, always consult the original papers cited in each post.
When you decline an invitation, how you say "no" reveals as much about your culture as the refusal itself. In some traditions, a direct "no" is efficient and respectful; in others, it is blunt to the point of offense. Brown and the researchers' politeness theory proposed a universal framework: all humans have "face"โa public self-image that can be threatened by certain speech actsโand all languages provide strategies for mitigating these threats. Nearly four decades later, the framework remains influential, but cross-cultural research has exposed both its enduring insights and its limitations.
The Research Landscape: Universality Under Pressure
The central tension in politeness research is between universalist and culturally relativist positions. Brown and Levinson argued that the basic mechanismsโpositive face (the desire to be approved of) and negative face (the desire not to be imposed upon)โare universal, even if the specific strategies vary. Critics, particularly from East Asian and collectivist cultural traditions, have argued that the framework's Western, individualist assumptions distort the analysis of politeness in cultures where face is more relational than individual.
Recent work does not resolve this tension so much as demonstrate its productivity. Each of the papers reviewed here finds that some aspects of politeness behavior are cross-culturally robust while others are deeply culturally specific. The interesting question is where the boundary falls.
Emotive Politeness: The Missing Dimension
Larina (2025), with 2 citations, introduces the concept of "emotive politeness"โthe emotional dimension of face-threatening speech acts that Brown and Levinson's original framework largely ignores. Her argument is that the discursive turn in politeness research (which expanded the scope from speaker strategies to include the hearer and context) needs to go further by incorporating the emotional dimension of interaction.
Drawing on data from Russian, English, and several other languages, Larina shows that the same speech act (e.g., a complaint, a refusal, or a compliment) is evaluated differently depending not just on its propositional content or its politeness strategy, but on the emotional stance with which it is delivered. In Russian communicative culture, displays of strong emotion can function as markers of sincerity and intimacy, making what would be considered an aggressive speech act in English into a marker of close relationship. Conversely, the emotional neutrality that Anglo-Saxon politeness norms prescribe can be perceived as coldness or insincerity in Russian contexts.
This finding has theoretical implications: it suggests that "face" is not just a cognitive construct (a self-image that can be threatened) but an affective one (a feeling state that speech acts can modulate). Incorporating the emotive dimension into politeness theory requires rethinking what constitutes a face threatโit may not be the propositional content of the speech act but its emotional valence.
Digital Discourse as a New Arena
Maiklad and Numtong (2025), with 1 citation, take the analysis into digital discourse by comparing politeness strategies in YouTube interviews hosted by Thai and Chinese speakers communicating in English. The study analyzes ten interviewsโfive from Thailand's KND Studio and five from China's ICONโexamining how cultural norms shape English-language interaction in an informal digital format.
The findings reveal systematic differences. Thai hosts tend to use more indirect strategies, hedging questions and providing extended pre-sequences before potentially face-threatening inquiries. Chinese hosts, in this sample, are more direct but employ humor as a mitigating strategyโsoftening potentially intrusive questions through laughter and playful framing.
What makes the study methodologically interesting is the context: both Thai and Chinese hosts are speaking English, yet their politeness strategies reflect Thai and Chinese norms rather than English-language norms. This suggests that pragmatic competence in a second language may lag behind grammatical competenceโspeakers can produce grammatically correct English while deploying culturally non-English pragmatic strategies. For intercultural communication, this has practical implications: misunderstandings may arise not from what is said but from how it is said.
Refusal Strategies: China-Malaysia Comparison
Yan and Bidin (2025) examine how Chinese and Malaysian undergraduates perform the speech act of refusalโone of the most face-threatening acts in any culture. Using written discourse completion tasks, they compare the strategies used by Chinese Business English majors and Malaysian Applied Linguistics students when refusing invitations, requests, offers, and suggestions.
Both groups prefer indirect refusal strategies over direct onesโconsistent with the general finding that refusal is face-threatening across cultures. But the type of indirectness differs: Chinese participants more frequently use reason-giving ("I have a prior commitment"), while Malaysian participants more frequently use hedging and postponement ("Let me think about it"). Chinese participants also show greater sensitivity to the social status of the interlocutor, producing more elaborate refusals to higher-status addressees.
These differences are consistent with broader cultural observations: Chinese communicative culture emphasizes ็ป้ขๅญ (giving face) through explanatory justification, while Malaysian culture (influenced by Malay concepts of budi bahasa and sopan santun) emphasizes non-confrontation through temporal deferral.
Challenging Universality: The Kabhanti Case
Lufini (2025) provides the most culturally specific study in this cohort, analyzing face-threatening acts in Kabhantiโa traditional dialogic poetic performance of the Muna people in Southeast Sulawesi, Indonesia. Kabhanti involves competitive exchange of satirical verses between performers, with audiences evaluating both the sharpness of the satire and the skill with which face-threatening content is expressed.
What is remarkable about Kabhanti is that it systematically violates Brown and Levinson's predictions: performers deliberately produce face-threatening acts (mockery, insult, challenge) that the theory predicts should be avoided or heavily mitigated. Yet Kabhanti is a valued cultural practice, and skilled performers are respected rather than sanctioned.
Lufini argues that this is not a counterexample to politeness theory but a demonstration that "face" operates differently in performative versus ordinary discourse. In Kabhanti, face threats are understood as displays of linguistic virtuosity, not personal attacks. The audience evaluates the form (poetic skill, wit, timing) rather than the content (the insult itself). This suggests that the relationship between speech act and face threat is mediated by genreโa dimension that politeness theory has not adequately theorized.
Critical Analysis: Claims and Evidence
<
| Claim | Evidence | Verdict |
|---|
| Emotional stance is a relevant dimension of politeness | Larina's cross-cultural data on emotive politeness | โ
Supported โ emotion modulates face-threat evaluation |
| L2 speakers carry L1 pragmatic norms into the target language | Maiklad & Numtong's Thai-Chinese YouTube comparison | โ
Supported โ pragmatic transfer is evident |
| Refusal strategies vary systematically across cultures | Yan & Bidin's China-Malaysia comparison | โ
Supported โ but with important commonalities (indirect preference) |
| Face-threatening acts can be licensed by genre conventions | Lufini's analysis of Kabhanti performance | โ
Supported โ genre mediates the face-threat evaluation |
| Brown & Levinson's framework is universally applicable | Cumulative cross-cultural evidence | โ ๏ธ Uncertain โ the basic concepts (face, strategies) are useful but require cultural specification |
Open Questions and Future Directions
Digital pragmatics: How do politeness norms transfer to text-based communication (chat, email, social media)? Preliminary evidence suggests that reduced contextual cues lead to both more direct communication and more frequent pragmatic misunderstanding.Multimodal politeness: Larina's emphasis on emotion highlights that politeness is not just verbal but prosodic, gestural, and facial. Multimodal analysis is needed.Global English pragmatics: As English becomes the lingua franca for international communication, whose pragmatic norms govern? The Thai-Chinese comparison suggests that L1 norms persist, but this may change as "English pragmatic norms" become more widely taught.Genre and register effects: Lufini's Kabhanti study opens a broader question about how genre conventions modulate politeness. Does social media constitute a "genre" with its own face rules?Power asymmetries: Yan and Bidin's finding about status sensitivity in Chinese refusals connects to broader questions about how politeness intersects with power. In highly hierarchical societies, is politeness primarily about face, or primarily about power?What This Means for Your Research
For pragmaticians, these papers collectively argue for enriching Brown and Levinson's framework rather than abandoning it. The core concepts remain useful, but they need supplementation with emotive, cultural, and genre-specific dimensions.
For intercultural communication researchers and practitioners, the persistent finding that L2 speakers carry L1 pragmatic norms is practically important. Language teaching that focuses only on grammar and vocabulary without pragmatic training produces speakers who are grammatically competent but pragmatically foreign.
Explore related work through ORAA ResearchBrain.
๋ฉด์ฑ
์กฐํญ: ์ด ๊ฒ์๋ฌผ์ ์ ๋ณด ์ ๊ณต ๋ชฉ์ ์ ์ฐ๊ตฌ ๋ํฅ ๊ฐ์์ด๋ค. ์ธ์ฉ๋ ํน์ ๋ฐ๊ฒฌ, ํต๊ณ ๋ฐ ์ฃผ์ฅ์ ํ์ ์ฐ๊ตฌ์์ ์ธ์ฉํ๊ธฐ ์ ์ ์๋ณธ ๋
ผ๋ฌธ๊ณผ ๋์กฐํ์ฌ ํ์ธํด์ผ ํ๋ค.
๋ฌธํ๋ฅผ ๊ฐ๋ก์ง๋ฅด๋ ๊ณต์์ฑ: ํํ์ด ๋๋ฌ๋ด๋ ์จ๊ฒจ์ง ๊ท๋ฒ
์ด๋๋ฅผ ๊ฑฐ์ ํ ๋, "์๋์ค"๋ฅผ ๋งํ๋ ๋ฐฉ์์ ๊ฑฐ์ ์์ฒด๋งํผ์ด๋ ์์ ์ ๋ฌธํ๋ฅผ ๋๋ฌ๋ธ๋ค. ์ด๋ค ๋ฌธํ์์๋ ์ง์ ์ ์ธ "์๋์ค"๊ฐ ํจ์จ์ ์ด๊ณ ์์ ๋ฐ๋ฅธ ํํ์ด์ง๋ง, ๋ค๋ฅธ ๋ฌธํ์์๋ ๋ฌด๋กํจ์ ๊ทน์น๋ก ๋ฐ์๋ค์ฌ์ง๋ค. Brown๊ณผ ์ฐ๊ตฌ์๋ค์ ๊ณต์์ฑ ์ด๋ก ์ ๋ณดํธ์ ํ์ ์ ์ํ๋ค. ์ฆ, ๋ชจ๋ ์ธ๊ฐ์ ํน์ ํํ์ ์ํด ์ํ๋ฐ์ ์ ์๋ ๊ณต์ ์์์์ธ "์ฒด๋ฉด(face)"์ ์ง๋๋ฉฐ, ๋ชจ๋ ์ธ์ด๋ ์ด๋ฌํ ์ํ์ ์ํํ๋ ์ ๋ต์ ์ ๊ณตํ๋ค๋ ๊ฒ์ด๋ค. ์ฝ 40๋
์ด ์ง๋ ์ง๊ธ๋ ์ด ํ์ ์ฌ์ ํ ์ํฅ๋ ฅ์ ๋ฐํํ๊ณ ์์ง๋ง, ๋น๊ต๋ฌธํ ์ฐ๊ตฌ๋ ๊ทธ๊ฒ์ ์ง์์ ์ธ ํต์ฐฐ๊ณผ ํ๊ณ๋ฅผ ๋ชจ๋ ๋๋ฌ๋๋ค.
์ฐ๊ตฌ ์งํ: ์๋ฐ๋ฐ๋ ๋ณดํธ์ฑ
๊ณต์์ฑ ์ฐ๊ตฌ์ ํต์ฌ ๊ธด์ฅ์ ๋ณดํธ์ฃผ์์ ์
์ฅ๊ณผ ๋ฌธํ ์๋์ฃผ์์ ์
์ฅ ์ฌ์ด์ ์๋ค. Brown๊ณผ Levinson์ ๊ธฐ๋ณธ ๊ธฐ์ , ์ฆ ๊ธ์ ์ ์ฒด๋ฉด(์ธ์ ๋ฐ๊ณ ์ ํ๋ ์๊ตฌ)๊ณผ ๋ถ์ ์ ์ฒด๋ฉด(๋ถ๋ด์ ๋ฐ์ง ์์ผ๋ ค๋ ์๊ตฌ)์ด ๋ณดํธ์ ์ด๋ฉฐ, ๊ตฌ์ฒด์ ์ธ ์ ๋ต๋ง ๋ค๋ฅผ ๋ฟ์ด๋ผ๊ณ ์ฃผ์ฅํ๋ค. ๋ฐ๋ฉด ๋์์์ ๋ฐ ์ง๋จ์ฃผ์ ๋ฌธํ ์ ํต์ ์ฐ๊ตฌ์๋ค์ ์ค์ฌ์ผ๋ก ํ ๋นํ๋ก ์๋ค์, ์ด ํ์ด ์ง๋ ์๊ตฌ์ ยท๊ฐ์ธ์ฃผ์์ ์ ์ ๊ฐ ์ฒด๋ฉด์ด ๊ฐ์ธ์ ์ด๊ธฐ๋ณด๋ค ๊ด๊ณ์ ์ธ ๋ฌธํ์์์ ๊ณต์์ฑ ๋ถ์์ ์๊ณกํ๋ค๊ณ ์ฃผ์ฅํด์๋ค.
์ต๊ทผ ์ฐ๊ตฌ๋ค์ ์ด ๊ธด์ฅ์ ํด์ํ๊ธฐ๋ณด๋ค๋ ๊ทธ ์์ฐ์ฑ์ ์
์ฆํ๋ ๋ฐฉํฅ์ผ๋ก ์ ๊ฐ๋๊ณ ์๋ค. ์ฌ๊ธฐ์ ๊ฒํ ํ๋ ๊ฐ ๋
ผ๋ฌธ์ ๊ณต์์ฑ ํ๋์ ์ผ๋ถ ์ธก๋ฉด์ด ๋น๊ต๋ฌธํ์ ์ผ๋ก ๊ฒฌ๊ณ ํ ๋ฐ๋ฉด, ๋ค๋ฅธ ์ธก๋ฉด์ ๋ฌธํ์ ์ผ๋ก ๋งค์ฐ ํน์ํ๋ค๋ ์ ์ ๋ณด์ฌ์ค๋ค. ํฅ๋ฏธ๋ก์ด ๋ฌธ์ ๋ ๊ทธ ๊ฒฝ๊ณ๊ฐ ์ด๋์ ์๋๊ฐ์ด๋ค.
๊ฐ์ ์ ๊ณต์์ฑ: ๋๋ฝ๋ ์ฐจ์
Larina(2025)๋ 2ํ ์ธ์ฉ์ผ๋ก, Brown๊ณผ Levinson์ ์๋ ํ์ด ๋์ฒด๋ก ๋ฌด์ํด์จ ์ฒด๋ฉด ์ํ ํํ์ ๊ฐ์ ์ ์ฐจ์์ธ "๊ฐ์ ์ ๊ณต์์ฑ(emotive politeness)" ๊ฐ๋
์ ๋์
ํ๋ค. ๊ทธ์ ์ฃผ์ฅ์ ๋ฐ๋ฅด๋ฉด, ๊ณต์์ฑ ์ฐ๊ตฌ์ ๋ดํ๋ก ์ ์ ํ(ํ์ ์ ๋ต์์ ์ฒญ์์ ๋งฅ๋ฝ์ ํฌํจํ๋ ๋ฐฉํฅ์ผ๋ก ๋ฒ์๋ฅผ ํ์ฅํ ๊ฒ)์ ์ํธ์์ฉ์ ๊ฐ์ ์ ์ฐจ์์ ํตํฉํจ์ผ๋ก์จ ํ ๊ฑธ์ ๋ ๋์๊ฐ์ผ ํ๋ค.
๋ฌ์์์ด, ์์ด ๋ฐ ๋ค๋ฅธ ์ฌ๋ฌ ์ธ์ด์ ์๋ฃ๋ฅผ ๋ฐํ์ผ๋ก, Larina๋ ๋์ผํ ํํ(์: ๋ถํ, ๊ฑฐ์ , ์นญ์ฐฌ)์ด ๊ทธ ๋ช
์ ์ ๋ด์ฉ์ด๋ ๊ณต์์ฑ ์ ๋ต๋ง์ผ๋ก๊ฐ ์๋๋ผ, ๊ทธ ํํ์ด ์ ๋ฌ๋๋ ๊ฐ์ ์ ํ๋์ ๋ฐ๋ผ ๋ค๋ฅด๊ฒ ํ๊ฐ๋จ์ ๋ณด์ฌ์ค๋ค. ๋ฌ์์ ์์ฌ์ํต ๋ฌธํ์์ ๊ฐํ ๊ฐ์ ์ ํ์ถ์ ์ง์ ์ฑ๊ณผ ์น๋ฐํจ์ ํ์ง๋ก ๊ธฐ๋ฅํ ์ ์์ผ๋ฉฐ, ์ด๋ก ์ธํด ์์ด์์ ๊ณต๊ฒฉ์ ์ธ ํํ์ผ๋ก ๊ฐ์ฃผ๋ ํ์๊ฐ ์น๋ฐํ ๊ด๊ณ์ ํ์ง๊ฐ ๋๋ค. ๋ฐ๋๋ก, ์ต๊ธ๋ก์์จ ๊ณต์์ฑ ๊ท๋ฒ์ด ๊ท์ ํ๋ ๊ฐ์ ์ ์ค๋ฆฝ์ฑ์ ๋ฌ์์ ๋งฅ๋ฝ์์ ๋๋ดํจ์ด๋ ๋ถ์ง์ ์ฑ์ผ๋ก ์ธ์๋ ์ ์๋ค.
์ด๋ฌํ ๋ฐ๊ฒฌ์ ์ด๋ก ์ ํจ์๋ฅผ ์ง๋๋ค. ์ฆ, "์ฒด๋ฉด"์ ๋จ์ํ ์ธ์ง์ ๊ตฌ์ฑ๋ฌผ(์ํ๋ฐ์ ์ ์๋ ์์์)์ด ์๋๋ผ ์ ์์ ๊ตฌ์ฑ๋ฌผ(ํํ์ด ์กฐ์ ํ ์ ์๋ ๊ฐ์ ์ํ)์ด๊ธฐ๋ ํ๋ค๋ ์ ์ ์์ฌํ๋ค. ๊ณต์์ฑ ์ด๋ก ์ ๊ฐ์ ์ ์ฐจ์์ ํตํฉํ๋ ค๋ฉด ์ฒด๋ฉด ์ํ์ ๊ตฌ์ฑ ์๊ฑด์ ์ฌ๊ณ ํด์ผ ํ๋ค. ์ฒด๋ฉด ์ํ์ ํํ์ ๋ช
์ ์ ๋ด์ฉ์ด ์๋๋ผ ๊ทธ ๊ฐ์ ์ ๊ฐ์น(emotional valence)์ ์์ ์ ์๊ธฐ ๋๋ฌธ์ด๋ค.
์๋ก์ด ์์ญ์ผ๋ก์์ ๋์งํธ ๋ดํ
Maiklad์ Numtong(2025)์ 1ํ ์ธ์ฉ์ผ๋ก, ์์ด๋ก ์ํตํ๋ ํ๊ตญ ๋ฐ ์ค๊ตญ ํ์๊ฐ ์งํํ๋ YouTube ์ธํฐ๋ทฐ์ ๊ณต์์ฑ ์ ๋ต์ ๋น๊ตํจ์ผ๋ก์จ ๋ถ์์ ๋์งํธ ๋ดํ ์์ญ์ผ๋ก ํ์ฅํ๋ค. ์ด ์ฐ๊ตฌ๋ ์ด 10ํธ์ ์ธํฐ๋ทฐ, ์ฆ ํ๊ตญ์ KND Studio์์ ์ ์๋ 5ํธ๊ณผ ์ค๊ตญ์ ICON์์ ์ ์๋ 5ํธ์ ๋ถ์ํ๋ฉฐ, ๋น๊ณต์์ ์ธ ๋์งํธ ํ์์ ์์ด ์ํธ์์ฉ์์ ๋ฌธํ์ ๊ท๋ฒ์ด ์ด๋ป๊ฒ ์์ฉํ๋์ง๋ฅผ ์ดํด๋ณธ๋ค.
์ฐ๊ตฌ ๊ฒฐ๊ณผ๋ ์ฒด๊ณ์ ์ธ ์ฐจ์ด๋ฅผ ๋๋ฌ๋ธ๋ค. ํ๊ตญ ์งํ์๋ค์ ์ ์ฌ์ ์ผ๋ก ์ฒด๋ฉด์ ์ํํ๋ ์ง๋ฌธ์ ํ๊ธฐ ์ ์ ๋ณด๋ค ๊ฐ์ ์ ์ธ ์ ๋ต, ์ฆ ์ง๋ฌธ์ ์ํํ๋ ํํ๊ณผ ํ์ฅ๋ ์ ์น ๋ฐํ(pre-sequence)๋ฅผ ๋ ๋ง์ด ์ฌ์ฉํ๋ ๊ฒฝํฅ์ด ์๋ค. ์ด ํ๋ณธ์์ ์ค๊ตญ ์งํ์๋ค์ ๋ณด๋ค ์ง์ ์ ์ด์ง๋ง, ์์๊ณผ ์ ํฌ์ ํ๋ ์ด๋ฐ์ ํตํด ์ ์ฌ์ ์ผ๋ก ์นจ์
์ ์ธ ์ง๋ฌธ์ ๋ถ๋๋ฝ๊ฒ ๋ง๋๋ ์ํ ์ ๋ต์ผ๋ก ์ ๋จธ๋ฅผ ํ์ฉํ๋ค.
์ด ์ฐ๊ตฌ๋ฅผ ๋ฐฉ๋ฒ๋ก ์ ์ผ๋ก ํฅ๋ฏธ๋กญ๊ฒ ๋ง๋๋ ๊ฒ์ ๋งฅ๋ฝ์ด๋ค. ํ๊ตญ ์งํ์์ ์ค๊ตญ ์งํ์ ๋ชจ๋ ์์ด๋ก ๋งํ๊ณ ์์ง๋ง, ๊ทธ๋ค์ ๊ณต์ ์ ๋ต์ ์์ด ๊ท๋ฒ์ด ์๋ ํ๊ตญ์ด ๋ฐ ์ค๊ตญ์ด ๊ท๋ฒ์ ๋ฐ์ํ๋ค. ์ด๋ ์ 2์ธ์ด์์์ ํ์ฉ ๋ฅ๋ ฅ(pragmatic competence)์ด ๋ฌธ๋ฒ ๋ฅ๋ ฅ(grammatical competence)์ ๋นํด ๋ค์ฒ์ง ์ ์์์ ์์ฌํ๋ค. ์ฆ, ํ์๋ค์ ๋ฌธ๋ฒ์ ์ผ๋ก ์ ํํ ์์ด๋ฅผ ๊ตฌ์ฌํ๋ฉด์๋ ๋ฌธํ์ ์ผ๋ก ๋น์์ด์ ์ธ ํ์ฉ ์ ๋ต์ ์ฌ์ฉํ ์ ์๋ค. ์ด๋ ์ํธ๋ฌธํ ์ํต(intercultural communication)์ ์ค์ง์ ์ธ ํจ์๋ฅผ ์ง๋๋ค. ์คํด๋ ๋ฌด์์ ๋งํ๋๊ฐ์์๊ฐ ์๋๋ผ ์ด๋ป๊ฒ ๋งํ๋๊ฐ์์ ๋น๋กฏ๋ ์ ์๋ค.
๊ฑฐ์ ์ ๋ต: ์ค๊ตญ-๋ง๋ ์ด์์ ๋น๊ต
Yan๊ณผ Bidin(2025)์ ์ค๊ตญ์ธ๊ณผ ๋ง๋ ์ด์์์ธ ๋ํ์๋ค์ด ๊ฑฐ์ ์ด๋ผ๋ ํํ(speech act)์ ์ด๋ป๊ฒ ์ํํ๋์ง ์ดํด๋ณธ๋ค. ๊ฑฐ์ ์ ์ด๋ ๋ฌธํ์์๋ ๊ฐ์ฅ ์ฌ๊ฐํ๊ฒ ์ฒด๋ฉด์ ์ํํ๋ ํ์ ์ค ํ๋์ด๋ค. ๋ดํ ์์ฑ ๊ณผ์ (written discourse completion tasks)๋ฅผ ํ์ฉํ์ฌ, ์ด๋ค์ ์ค๊ตญ ๋น์ฆ๋์ค ์์ด ์ ๊ณต์์ ๋ง๋ ์ด์์ ์์ฉ์ธ์ดํ ์ ๊ณต์๊ฐ ์ด๋, ์์ฒญ, ์ ์, ๊ถ์ ๋ฅผ ๊ฑฐ์ ํ ๋ ์ฌ์ฉํ๋ ์ ๋ต์ ๋น๊ตํ๋ค.
๋ ์ง๋จ ๋ชจ๋ ์ง์ ์ ์ธ ๊ฑฐ์ ์ ๋ต๋ณด๋ค ๊ฐ์ ์ ์ธ ๊ฑฐ์ ์ ๋ต์ ์ ํธํ๋๋ฐ, ์ด๋ ๊ฑฐ์ ์ด ๋ฌธํ๋ฅผ ์ด์ํ์ฌ ์ฒด๋ฉด์ ์ํํ๋ค๋ ์ผ๋ฐ์ ์ธ ์ฐ๊ตฌ ๊ฒฐ๊ณผ์ ์ผ์นํ๋ค. ๊ทธ๋ฌ๋ ๊ฐ์ ์ฑ์ ์ ํ์๋ ์ฐจ์ด๊ฐ ์๋ค. ์ค๊ตญ ์ฐธ์ฌ์๋ค์ ์ด์ ์ ์("์ ์ฝ์ด ์์ต๋๋ค")๋ฅผ ๋ ์์ฃผ ์ฌ์ฉํ๋ ๋ฐ๋ฉด, ๋ง๋ ์ด์์ ์ฐธ์ฌ์๋ค์ ์ํ ํํ๊ณผ ๋ณด๋ฅ("์๊ฐํด ๋ณผ๊ฒ์")๋ฅผ ๋ ์์ฃผ ์ฌ์ฉํ๋ค. ์ค๊ตญ ์ฐธ์ฌ์๋ค์ ๋ํ ๋ํ ์๋๋ฐฉ์ ์ฌํ์ ์ง์์ ๋ ๋ฏผ๊ฐํ๊ฒ ๋ฐ์ํ์ฌ, ์ง์๊ฐ ๋์ ์๋์๊ฒ ๋ ์ ๊ตํ ๊ฑฐ์ ์ ํํํ๋ค.
์ด๋ฌํ ์ฐจ์ด๋ ๋ณด๋ค ๊ด๋ฒ์ํ ๋ฌธํ์ ๊ด์ฐฐ๊ณผ ์ผ์นํ๋ค. ์ค๊ตญ์ ์ํต ๋ฌธํ๋ ์ค๋ช
์ ์ ๋นํ๋ฅผ ํตํ ็ป้ขๅญ(์ฒด๋ฉด ์ธ์์ฃผ๊ธฐ)๋ฅผ ๊ฐ์กฐํ๋ ๋ฐ๋ฉด, ๋ง๋ ์ด์์ ๋ฌธํ(๋ง๋ ์ด์ด์ budi bahasa ๋ฐ sopan santun ๊ฐ๋
์ ์ํฅ์ ๋ฐ์)๋ ์๊ฐ์ ์ ์๋ฅผ ํตํ ๋น๋๋ฆฝ์ ๊ฐ์กฐํ๋ค.
๋ณดํธ์ฑ์ ๋ํ ๋์ : Kabhanti ์ฌ๋ก
Lufini(2025)๋ ์ด ์ฐ๊ตฌ๊ตฐ์์ ๊ฐ์ฅ ๋ฌธํ ํน์์ ์ธ ์ฐ๊ตฌ๋ฅผ ์ ๊ณตํ๋ค. ์ธ๋๋ค์์ ๋๋จ ์ ๋ผ์จ์(Southeast Sulawesi)์ ๋ฌด๋(Muna) ์กฑ์ ์ ํต์ ์ธ ๋ํ์ ์์ ๊ณต์ฐ์ธ Kabhanti์์ ๋ํ๋๋ ์ฒด๋ฉด ์ํ ํ์๋ฅผ ๋ถ์ํ๋ค. Kabhanti๋ ๊ณต์ฐ์๋ค ์ฌ์ด์ ํ์์ ์๊ตฌ ๊ฒฝ์์ ๊ตํ์ ํฌํจํ๋ฉฐ, ์ฒญ์ค์ ํ์์ ๋ ์นด๋ก์๊ณผ ์ฒด๋ฉด ์ํ์ ๋ด์ฉ์ด ํํ๋๋ ๊ธฐ์ ๋ชจ๋๋ฅผ ํ๊ฐํ๋ค.
Kabhanti์์ ์ฃผ๋ชฉํ ๋งํ ์ ์ Brown๊ณผ Levinson์ ์์ธก์ ์ฒด๊ณ์ ์ผ๋ก ์๋ฐํ๋ค๋ ๊ฒ์ด๋ค. ๊ณต์ฐ์๋ค์ ์ด๋ก ์ด ํํผํ๊ฑฐ๋ ๊ฐํ๊ฒ ์ํํด์ผ ํ๋ค๊ณ ์์ธกํ๋ ์ฒด๋ฉด ์ํ ํ์(์กฐ๋กฑ, ๋ชจ์, ๋์ )๋ฅผ ์๋์ ์ผ๋ก ์์ฐํ๋ค. ๊ทธ๋ผ์๋ Kabhanti๋ ๊ฐ์น ์๋ ๋ฌธํ์ ์ค์ฒ์ผ๋ก ์ฌ๊ฒจ์ง๋ฉฐ, ์๋ จ๋ ๊ณต์ฐ์๋ค์ ์ ์ฌ๋ฅผ ๋ฐ๊ธฐ๋ณด๋ค ์คํ๋ ค ์กด์ค์ ๋ฐ๋๋ค.
Lufini๋ ์ด๊ฒ์ด ๊ณต์ ์ด๋ก ์ ๋ํ ๋ฐ๋ก๊ฐ ์๋๋ผ, "์ฒด๋ฉด"์ด ๊ณต์ฐ์ ๋ดํ์ ์ผ์์ ๋ดํ์์ ๋ค๋ฅด๊ฒ ์๋ํ๋ค๋ ๊ฒ์ ๋ณด์ฌ์ฃผ๋ ์ฌ๋ก๋ผ๊ณ ์ฃผ์ฅํ๋ค. Kabhanti์์ ์ฒด๋ฉด ์ํ์ ๊ฐ์ธ์ ๊ณต๊ฒฉ์ด ์๋๋ผ ์ธ์ด์ ํ์์ฑ์ ํํ์ผ๋ก ์ดํด๋๋ค. ์ฒญ์ค์ ๋ด์ฉ(๋ชจ์ ์์ฒด)์ด ์๋๋ผ ํ์(์์ ๊ธฐ์ , ์ฌ์น, ํ์ด๋ฐ)์ ํ๊ฐํ๋ค. ์ด๋ ํํ๊ณผ ์ฒด๋ฉด ์ํ ์ฌ์ด์ ๊ด๊ณ๊ฐ ์ฅ๋ฅด(genre)์ ์ํด ๋งค๊ฐ๋จ์ ์์ฌํ๋๋ฐ, ์ด๋ ๊ณต์ ์ด๋ก ์ด ์ถฉ๋ถํ ์ด๋ก ํํ์ง ๋ชปํ ์ฐจ์์ด๋ค.
๋นํ์ ๋ถ์: ์ฃผ์ฅ๊ณผ ๊ทผ๊ฑฐ
<
| ์ฃผ์ฅ | ๊ทผ๊ฑฐ | ํ์ |
|---|
| ์ ์์ ์
์ฅ(emotional stance)์ ๊ณต์์ฑ์ ๊ด๋ จ ์ฐจ์์ด๋ค | ๊ฐ์ฑ์ ๊ณต์์ฑ(emotive politeness)์ ๊ดํ Larina์ ์ํธ๋ฌธํ์ ๋ฐ์ดํฐ | โ
์ง์ง๋จ โ ๊ฐ์ ์ ์ฒด๋ฉด ์ํ ํ๊ฐ๋ฅผ ์กฐ์ ํ๋ค |
| L2 ํ์๋ ๋ชฉํ ์ธ์ด์ L1 ํ์ฉ ๊ท๋ฒ์ ์ ์ดํ๋ค | Maiklad์ Numtong์ ํ๊ตญ-์ค๊ตญ YouTube ๋น๊ต | โ
์ง์ง๋จ โ ํ์ฉ์ ์ ์ด(pragmatic transfer)๊ฐ ๋ช
ํํ ๋ํ๋๋ค |
| ๊ฑฐ์ ์ ๋ต์ ๋ฌธํ๊ถ์ ๋ฐ๋ผ ์ฒด๊ณ์ ์ผ๋ก ๋ค์ํ๋ค | Yan & Bidin์ ์ค๊ตญ-๋ง๋ ์ด์์ ๋น๊ต ์ฐ๊ตฌ | โ
์ง์ง๋จ โ ๋จ, ์ค์ํ ๊ณตํต์ ์กด์ฌ(๊ฐ์ ์ ์ ํธ) |
| ์ฒด๋ฉด ์ํ ํ์๋ ์ฅ๋ฅด ๊ด์ต์ ์ํด ํ์ฉ๋ ์ ์๋ค | Lufini์ Kabhanti ๊ณต์ฐ ๋ถ์ | โ
์ง์ง๋จ โ ์ฅ๋ฅด๊ฐ ์ฒด๋ฉด ์ํ ํ๊ฐ๋ฅผ ๋งค๊ฐํจ |
| Brown & Levinson์ ํ์ ๋ณดํธ์ ์ผ๋ก ์ ์ฉ ๊ฐ๋ฅํ๋ค | ๋์ ๋ ๋น๊ต๋ฌธํ์ ๊ทผ๊ฑฐ | โ ๏ธ ๋ถํ์ค โ ๊ธฐ๋ณธ ๊ฐ๋
(์ฒด๋ฉด, ์ ๋ต)์ ์ ์ฉํ๋ ๋ฌธํ์ ๋ช
์ธํ๊ฐ ํ์ํจ |
๋ฏธํด๊ฒฐ ๋ฌธ์ ์ ํฅํ ๋ฐฉํฅ
๋์งํธ ํ์ฉ๋ก : ๊ณต์์ฑ ๊ท๋ฒ์ ํ
์คํธ ๊ธฐ๋ฐ ์์ฌ์ํต(์ฑํ
, ์ด๋ฉ์ผ, ์์
๋ฏธ๋์ด)์์ ์ด๋ป๊ฒ ์ ์ด๋๋๊ฐ? ์๋น์ ๊ทผ๊ฑฐ์ ๋ฐ๋ฅด๋ฉด, ๋งฅ๋ฝ์ ๋จ์์ ๊ฐ์๋ ๋ ์ง์ ์ ์ธ ์์ฌ์ํต๊ณผ ๋ ๋น๋ฒํ ํ์ฉ์ ์คํด๋ฅผ ๋์์ ์ผ๊ธฐํ๋ ๊ฒ์ผ๋ก ๋ํ๋๋ค.๋ค์ค์์ ๊ณต์์ฑ: Larina๊ฐ ๊ฐ์กฐํ ์ ์๋, ๊ณต์์ฑ์ด ๋จ์ํ ์ธ์ด์ ์ฐจ์์๋ง ๊ตญํ๋์ง ์๊ณ ์ด์จ์ ยท์ ์ค์ฒ์ ยทํ์ ์ ์ฐจ์์ ํฌํจํ๋ค๋ ์ ์ ๋ถ๊ฐ์ํจ๋ค. ๋ฐ๋ผ์ ๋ค์ค์์ ๋ถ์์ด ํ์ํ๋ค.๊ตญ์ ์ด๋ก์์ ์์ด ํ์ฉ๋ก : ์์ด๊ฐ ๊ตญ์ ์์ฌ์ํต์ ๋ง๊ตฌ์ ํ๋์นด(lingua franca)๊ฐ ๋จ์ ๋ฐ๋ผ, ์ด๋ ์ชฝ์ ํ์ฉ์ ๊ท๋ฒ์ด ์ง๋ฐฐ์ ์ผ๋ก ์์ฉํ๋๊ฐ? ํ๊ตญ-์ค๊ตญ ๋น๊ต ์ฐ๊ตฌ๋ L1 ๊ท๋ฒ์ด ์ง์๋จ์ ์์ฌํ์ง๋ง, "์์ด ํ์ฉ์ ๊ท๋ฒ"์ด ๋ ๊ด๋ฒ์ํ๊ฒ ๊ต์ก๋ ์๋ก ์ด๋ ๋ณํํ ์ ์๋ค.์ฅ๋ฅด ๋ฐ ๋ ์ง์คํฐ ํจ๊ณผ: Lufini์ Kabhanti ์ฐ๊ตฌ๋ ์ฅ๋ฅด ๊ด์ต์ด ๊ณต์์ฑ์ ์ด๋ป๊ฒ ์กฐ์จํ๋์ง์ ๊ดํ ๋ ๊ด๋ฒ์ํ ๋ฌธ์ ๋ฅผ ์ ๊ธฐํ๋ค. ์์
๋ฏธ๋์ด๋ ๊ณ ์ ํ ์ฒด๋ฉด ๊ท์น์ ์ง๋ ํ๋์ "์ฅ๋ฅด"๋ฅผ ๊ตฌ์ฑํ๋๊ฐ?๊ถ๋ ฅ ๋น๋์นญ: ์ค๊ตญ์ธ์ ๊ฑฐ์ ์์ ์ง์ ๋ฏผ๊ฐ์ฑ์ ๋ฐ๊ฒฌํ Yan๊ณผ Bidin์ ์ฐ๊ตฌ ๊ฒฐ๊ณผ๋, ๊ณต์์ฑ์ด ๊ถ๋ ฅ๊ณผ ์ด๋ป๊ฒ ๊ต์ฐจํ๋์ง์ ๊ดํ ๋ ๊ด๋ฒ์ํ ๋ฌธ์ ์ ์ฐ๊ฒฐ๋๋ค. ์๊ณ๊ฐ ๊ฐํ ์ฌํ์์ ๊ณต์์ฑ์ ์ฃผ๋ก ์ฒด๋ฉด์ ๊ดํ ๊ฒ์ธ๊ฐ, ์๋๋ฉด ์ฃผ๋ก ๊ถ๋ ฅ์ ๊ดํ ๊ฒ์ธ๊ฐ?์ฐ๊ตฌ์๋ฅผ ์ํ ์์ฌ์
ํ์ฉ๋ก ์ฐ๊ตฌ์๋ค์๊ฒ ์ด ๋
ผ๋ฌธ๋ค์ ์ด์ฒด์ ์ผ๋ก, Brown๊ณผ Levinson์ ํ์ ํ๊ธฐํ๊ธฐ๋ณด๋ค ํ๋ถํ๊ฒ ๋ณด์ํ ๊ฒ์ ์ฃผ์ฅํ๋ค. ํต์ฌ ๊ฐ๋
๋ค์ ์ฌ์ ํ ์ ์ฉํ์ง๋ง, ์ ์์ ยท๋ฌธํ์ ยท์ฅ๋ฅด ํน์์ ์ฐจ์์ผ๋ก ๋ณด์๋ ํ์๊ฐ ์๋ค.
์ํธ๋ฌธํ ์์ฌ์ํต ์ฐ๊ตฌ์ ๋ฐ ์ค๋ฌด์๋ค์๊ฒ๋, L2 ํ์๊ฐ L1 ํ์ฉ์ ๊ท๋ฒ์ ์ง์์ ์ผ๋ก ์ ์งํ๋ค๋ ๋ฐ๋ณต์ ์ธ ์ฐ๊ตฌ ๊ฒฐ๊ณผ๊ฐ ์ค์ ์ ์ผ๋ก ์ค์ํ ์๋ฏธ๋ฅผ ์ง๋๋ค. ํ์ฉ์ ํ๋ จ ์์ด ๋ฌธ๋ฒ๊ณผ ์ดํ์๋ง ์ด์ ์ ๋ง์ถ ์ธ์ด ๊ต์ก์, ๋ฌธ๋ฒ์ ์ผ๋ก๋ ์ ๋ฅํ์ง๋ง ํ์ฉ์ ์ผ๋ก๋ ์ด์ง์ ์ธ ํ์๋ฅผ ์์ฐํ๋ค.
๊ด๋ จ ์ฐ๊ตฌ๋ ORAA ResearchBrain์ ํตํด ํ์ํ ์ ์๋ค.
References (4)
[1] Larina, T.V. (2025). Emotive politeness in face-threatening speech acts: cross-cultural perspectives. Baltic Accent, 16(2), 7.
[2] Maiklad, C. & Numtong, K. (2025). Politeness and Speech Acts in Cross-Cultural YouTube Interview Discourse: A Comparative Study of Thai and Chinese Hosts and Guests.
[3] Yan, G. & Bidin, S. (2025). Refusal Strategies and Face Concerns: A Cross-Cultural Study of Chinese and Malaysian Undergraduates. Forum for Linguistic Studies, 7(10).
[4] Lufini, A.W.W. (2025). Politeness Beyond Universality: Face-Threatening Acts and Cultural Symbolism in Muna Kabhanti. Jurnal Pendidikan dan Dakwah Rahmatan, 6(1).